2023 m. lapkričio–gruodžio mėnesius grupių „Zuikučiai“ ir „Gandriukai“ ugdytiniai kartu su psichologe E. Damaševičiene ir socialine pedagoge A. Gelažanskiene dalyvavo ir įgyvendino respublikinį socialinio emocinio ugdymo projektą „Jausmoteka: tyrinėkime jausmus drauge“. Projektu siekiama, pasitelkiant patrauklias, įtraukiančias veiklų idėjas, žaismės ir patyriminio ugdymo būdus, stiprinti vaikų socialines emocines kompetencijas: emocijų identifikavimas, savitvarda, streso valdymas ir gebėjimas nusiraminti, sutelkti dėmesį, empatija, pagarba kitam, problemų identifikavimas ir sprendimas ir t.t.
Projektas buvo įgyvendinamas su kiekvienos grupės vaikais, organizuojant po 5 praktinius, patyriminius užsiėmimus:
Pirmojo užsiėmimo metu vaikai susipažino su jausmų debesėliais, jiems suteikė spalvas, įdėmiai klausėsi pasakojimo apie debesėlio jausmų kelionę ir galiausiai grupelėse kūrė jausmų debesėlius. Visgi vaikai išsinešė svarbią mintį, kad net ir stipriai jaučiant vieną emociją, visada šalia yra ir kitų, kurios gali sušvelninti arba išpūsti pagrindinę emociją.
Antrojo užsiėmimo metu vaikai susipažino su drambliuku Elmeriu, kuris juos labai sužavėjo ir visada lydėjo sekančių užsiėmimų metu. Vaikai įdėmiai klausė Elmerio istorijos. Suteikė Elmeriui spalvas, nes jis kaip ir visi unikalus, bet tuo ir nuostabus. Kartu nagrinėjome, kuo mes visi esame panašūs, kuo skirtingi ir koks to ypatingumas.
Trečiojo užsiėmimo metu vaikai mokėsi atsipalaiduoti per meditacijos-relaksacijos veiklas, susikuriant saugią vietą, mokėsi kvėpavimo pratimų (žvaigždės, delno, balionų, aštuoneto, gėlės-žvakės), bandė pajusti savo kūno ritmą, judesius ir jų pokytį įkvepiant bei iškvepiant. Kartu aptarėme, kada labiausiai kvėpavimas yra reikalingas ir kaip tai gali padėti jausmams nurimti.
Ketvirtojo užsiėmimo metu vaikai įdėmiai klausė pasakos apie karalių ir monstriuką. Visi suformulavo mintį, kad kai elgiamasi nepagarbiai, tyčiojamasi, šaipomasi, viduje stipriai auga liūdesys, pyktis, irzulys, noras griauti, skriausti, gintis. Bet šie jausmai rimsta, mažėja ir keičiasi, kai visi vieni su kitais elgiasi pagarbiai, draugiškai, tvardo savo pyktį ir pavydą. Su vyresniais vaikais aptarėme situacijas, kurios juos įskaudino ir kuriose jautėsi labai pikti. Galiausiai patys bandė savo kūnu virsti didėjančiais, augančiais piktais, suirzusiais, įskaudintais, liūdnais monstriukais.
Penktojo užsiėmimo metu vaikai mokėsi vieni kitų norus, mintis suprasti be žodžių. Pirmiausiai skaitėme pasakojimą apie vaikų ir kitaplanečių susitikimą, bendravimą skirtingomis kalbomis ir bandymą vieni kitus suprasti iš akių, kūno padėties. Aptarėme, kokie dar būdai padeda suprasti kitą, kai kalba yra skirtinga. Tada vaikai patys žaidė žaidimą, kurio metu turėjo atspėti, kokio daikto / rūbo nori jų draugas.
Vaikams buvo labai svarbu būti, išbandyti, patirti, suvokti ir taikyti!
